Занимательно наблюдать, как меняются наши реакции с взрослением деток. Пишу только с "высоты" своего опыта и опыта своих знакомых, пока добравшихся до трехлетнего возраста.
Когда они совсем крохи, твое сердце тает, в горле комок нежности. Ты млеешь. Тебе хочется обнять этого толстячка хомячка, чмокать его в пухлые щечки и не спускать больше с рук никогда. А еще сюсюкать до изнеможения. Эта форма общения кажется иногда первобытной, самой примитивной, но такой естественной.
Это хрупкое чудо взрослеет, делает первые шаги. И вот уже от нас требуются не только потешки-прибаутки.. Мы все также умиляемся на наших шатающихся пингвинят. Наши первые инструкции около песочницы с надеждой на понимание. Наши страхи за эти первые падения, первые горки, первые качели.. Когда карапуз спит, он все такой же малышок, что был еще 12 месяцев назад..
И вот рубеж двух лет. Ребятенок уже начинает говорить. От нас уже требуется включение "программы воспитания". Если раньше мы все больше предостерегали малыша, делали безопасным его пространство, то к двум годам мы умиляемся его первым предложениям, рассуждениям, первым стишкам посередине комнаты, первым самостоятельным ролевым играм.. От нас уже требуется полное включение в разговор, умение объяснить, показать. Планка требований повышается.
И вот наступает этот момент. В моем случае это два с половиной, сразу после рождения младшего. Когда из тебя выходит этот демон. И ты признаешься - да, начинаю срываться, да, контролировать себя все тяжелее... Ребенок (и вот не медвежонок, не солнышко, а только так - ребенок) взрослеет все так же на глазах. Мы уже там, где истерики это не только валяния на полу, дикий ор и швыряние всего в зоне досягаемости. Это такие "расчетливые", хоть и дикие, слезы, как будто полное понимание ситуации. И тебя несет. Ты заводишься - как он, он же взрослый. Если ты не, то мы не.. Если ты еще раз... Прекрати... Ты начинаешь как будто лаять на него. А он быстро учится. Учится вызывать эти реакции, учится повторять.. Он в полной - ну нравится мне это слово :-) - фрустрации, ему нужно помочь с его взрослеющей головушкой и не поспевающим пониманием. А ты кричишь, одергиваешь, командуешь вдруг. Ты не задумываешься, тебя уже несет. У тебя своя программа, свои сценарии из детства.
Это ж сколько работы над собой нужно проделать (если ты не рожден белым и пушистым), чтобы изменить свой опыт. Чтобы не поддаваться гневу, агрессии. Ребенок берет чашку, улыбаясь, смотрит на тебя и разбивает ее. Ты действительно способна спокойно и доходчиво рассказать, что этого делать нельзя? Как ни в чем не бывало собрать осколки, обняться и дальше лепить? Внутри буря, ты же человек, а не робот.
И вот я оказываюсь здесь. Приблизительно с неделю я, несмотря на сотни перечитанных статей и точного знания откуда что идет, не могла общаться с сыном иначе, как ором. Он как будто специально испытывал меня, проверял границы.
Помню еще в институте, работая вожатой в лагере, я засекла момент, когда просто подозвать ребенка ты можешь только грубым приказным тоном, до того чувствуешь себя загнанной (засечь - уже полдела, но в 20 лет откуда уже такое).
Как только мне удалось наконец вынырнуть и посмотреть на себя со стороны, кричать я больше не могу. Такое чувство жалости вдруг к малышу. Такое отвращение к своему бессилию. Повезло отследить, соотнести с обращением в детстве, сделать выводы. Сейчас, когда удается не вскипеть, а напустить строгости, оставаясь внутри спокойной, (а иногда и просто тут же спустить на тормозах) я ставлю себе галочку. Начинается ежедневная работа над собой и своими реакциями. И Ванины истерики вдруг с 3-4 раз в течение суток (по часу-двум) сокращаются до одной в два дня (по 10 минут).
Это еще один пример, как наши дети нас зеркалят. Стало легче намного. Вобщем живем дальше.
ПС. И да, очень помогли, хоть для меня уже и с опозданием:
- вот эта статья с точным описание наших истерик и действий мамы - Про истерики и отвержение мамы и
- консультация детского психолога Татьяны Егоровой - со стороны взглянуть на ситуацию и обратить внимание на мелочи, которые мы не замечаем в суете.
Думается, эта глава еще не закрыта, но все-таки радостно учиться как будто заново любить, чувствовать своего мальчика и открываться навстречу, получая все это обратно с лихвой!
А вчера наша бабушка опять взяла малыша на руки, и как же я удивилась необычности вида "Степки вертикально". А уж что говорить про Степана - большими глазами пожирал все пространство вокруг. Для меня это стало звоночками - надо что-то менять. Подрос уже парень, хоть и покладистый он у нас, непривередливый. Положишь в люльку, покряхтит и довольствуется тем, что есть вокруг - на любимых по кругу планирующих жирафа, мишку и слоника не нарадуется. Но ведь программу изучения мира никто не отменял. И на улице в слинге / в коляске теперь мы чаще бодрствуем, чем спим. 
Недавно прочитала книгу "Счастливая девочка" Нины Шнирман. Хочу ее здесь порекомендовать. Книга автобиографична, тут только воспоминания. И написана она от лица девочки Нинуши, детство которой пришлось на предвоенные и военные годы.
И вот рубеж двух лет. Ребятенок уже начинает говорить. От нас уже требуется включение "программы воспитания". Если раньше мы все больше предостерегали малыша, делали безопасным его пространство, то к двум годам мы умиляемся его первым предложениям, рассуждениям, первым стишкам посередине комнаты, первым самостоятельным ролевым играм.. От нас уже требуется полное включение в разговор, умение объяснить, показать. Планка требований повышается.
Я пишу этот пост уже полгода, все пишу, переписываю, читаю, снова пишу сначала. Да и как можно описать то, что не можешь объяснить. Понимаешь на интуитивном уровне, видишь, что это работает, но вот рассказать так, что все все сразу поняли - невозможно. Бросить писать на эту тему я все-таки уже не могу - лучше пусть будет много слов.. Если хотя бы одному человеку информация пригодится - значит все не зря..
