Большой мир маленького посткроссера

О сервисе postcrossing.com я узнала от одной мамы на одном из форумов. Регистрируешься, получаешь 5 адресов, отправляешь открытки с текстом, их получают — регистрируют, после чего — держись почтовый ящик! Через некоторое время почтальон видя открытку с адресом на иностранном языке уже наверняка будет безошибочно класть ее в твой ящик.

Идея мне понравилась тем, что хотелось получать открытки на английском языке, адресованные мне и Ване. Чтобы Ваня большим, умеющим читать мальчиком сидел и разглядывал открытки со всего мира.

Получив пока 6 открыток с разных концов света, я поняла, что для меня теперь этот проект имеет немного другой смысл. Мне нравится читать профайл человека и писать ему что-то личное. Например, одной девушке ушел комплимент ее улыбке на фотографии. А девочке из Португалии, которая хочет жить в США, штат Теннесси, я написала — какие смешные все-таки люди. Вот моя мечта — это Португалия, и знать такой красивый язык как твой. Ну и еще, конечно, не удержалась и пожелала не упускать ни одной смелой возможности в жизни, чтобы быть на шаг ближе к мечте. Молодым семнадцатилетним вообще не могу не ткнуть :-) про их чудесный возраст и такой большой мир впереди.

Может быть, пишу банальности для кого-то, кто-то повесит мою открытку среди множества других и не вспомнит. Но если хотя бы одному человеку западут мои слова в душу, и в какой-то очень важный момент жизни он вдруг вспомнит одну странную русскую девушку с малышом на фотографии, и ее какой-то очень обычный, но от души написанный совет или прикол, и ему станет легче, то вот она и цель — дело сделано.

А какое чудо получать открытки, адресованные тебе. Не описывающие сухим языком достопримечательности, а рассказывающие что-то тоже личное и от души (пусть даже не личное, но создается ощущение, что именно тебе адресованное). Потом ходишь еще полдня улыбаешься и перечитываешь открытку. Как лучик солнца из далекого далека пощекотал пяточки и оставил что-то очень теплое в районе сердца.

Смотрите, есть разница?

«Привет Ольга! Эта открытка из Маастрихт, самого старого и самого южного города Голландии...»

«Здравствуйте Ольга и Ваня! .. Вам нравится этот хомячок с печенькой? Когда наши дети были маленькими, жил у нас такой вот хомячок, а еще и морская свинка. Очень милые животные...»

«Здравствуйте, Ольга! Примите этого забавного Деда Мороза, зовущего Новый год..... И пусть год будет по-настоящему новым, открывающим красоту этого мира. Привет Ване»

«Привет Ольга! Крепость Карлстайн была построена …..»

«Привет Ольга и Ваня! ….. ПС. А Ваня симпатяга»

В начале я тоже сомневалась, где брать темы, о чем писать на такой маленькой открыточке. Но после того, как начала получать открытки сама — вдруг все встало на свои места. Что бы хотелось мне узнать в 5-10 предложениях о человеке, которого я никогда не видела и не увижу? Ну уж точно не историю монастыря на открытке. Читаешь информацию о человеке, находишь что-то общее — и вперед! Если общего ну совсем не зацепиться, пишу о том, что делает сейчас Ванек (обычно в момент написания он старается привлечь мое внимание и что-нибудь непременно вытворяет), или о том, что сейчас на душе. Например, как же хочется весны, а снег все идет и идет. Или «вот прочитала о Вас и как много, как много у вас интересов. Это просто чудо какое-то — столько брать от жизни».

Дополнительный совсем уж неожиданный эффект от этого проекта: первый шаг в разговоре с незнакомым сделать теперь стало очень легко, а темы для разговора отыскиваются без особого труда. Даже не знаю, чем это объяснить, может быть это все случилось до проекта, а я не отследила :-)

Мир становится шире, а люди ближе.

Следующий шаг в становлении профессионального посткроссера — иметь коллекцию разнообразнейших открыток и высылать именно ту, которую жаждет адресат.

Еще можно завести специальную карту и крепить открытки к городам отправителей. Через пару лет представить эту карту всю в открытках и рассматривать их, рассматривать..

А вдруг когда-нибудь где-нибудь наши пути с адресатами-отправителями пересекутся в реальности, и у нас уже будет о чем поговорить? Очень красивая мечта..

Открытки, написанные от руки, все-таки гипнотизируют. Сел человек за стол, выбрал открытку, написал твой адрес и добавил пару теплых слов — и мир стал чуточку добрее..

How do I love thee?

От красоты этого стихотворения у меня перехватывает дыхание..  Голос Гвинет Пэлтроу и сменяющиеся картинки мультика делают эту красоту осязаемой..

How Do I Love Thee? (Sonnet 43)
by Elizabeth Barrett Browning
How do I love thee? Let me count the ways. I love thee to the depth and breadth and height My soul can reach, when feeling out of sight For the ends of being and ideal grace. I love thee to the level of every day's Most quiet need, by sun and candle-light. I love thee freely, as men strive for right. I love thee purely, as they turn from praise. I love thee with the passion put to use In my old griefs, and with my childhood's faith. I love thee with a love I seemed to lose With my lost saints. I love thee with the breath, Smiles, tears, of all my life; and, if God choose, I shall but love thee better after death.

I'm a little snowman...

Проект: Английский вместе с мамой

Организаторы: Клуб любителей английского языка, Друзья Бабочки Яночки

Тематическое занятие: Snowmen

Место проведения: Москва

Участник: Иван

Возраст: 1,4 г.

Пока зима держится в своих правах, спешу отчитаться о занятии, которое мы провели еще в феврале на тему снеговичков. Иначе весна уже стучится в дверь, и с ручейками за окном будет совсем грустно вспоминать про снег.

В течение некоторого времени до самого занятия я начала знакомить малыша со снеговиком: читая книжки мы обращали на снеговика особое внимание (а книжек со снеговиками оказалось, на удивление, много). Ваня очень последовательно ими не интересовался, как я ни пыталась его заинтересовать. Ну что же, пришел час икс и мы все-таки влились в тему одним днем — где все дышало снегом и снеговичками вокруг.

Сначала мы послушали музыку из цикла SuperSimple songs для поднятия зимнего настроя. Ваня эти песни уже слушает 3й месяц — так что все узнаваемо, подпевая мы потанцевали и поиграли под них.

Потом мы проиграли считалочку. Не совсем про снеговиков, но благодаря слову «снег» стиху поставлен зачет. Во время считалочки мама дотрагивается пальцами одной руки одноименных пальцев другой руки (мизинец к мизинцу, безымянный к безымянному..), на последнем пальце ловит носик Вани. Ваня уже знаком с этим стишком, с тем его вариантом, где паучок, а не снег — поэтому заблаговременно подбегает к маме и тянется носиком к пальчикам.

Incy Wincy Spider climbed up the water spout.
Down came the snow and froze the spider out;
Out came the sunshine and melted all the snow,
So Incy Wincy Spider had another go.

На прогулке нам опять «повезло»: на площадке детей не было, у забора стоял снеговик. Ваня направился прямиком к снеговику, по пути слыша комментарии на английском

Look at his snowman. He is made of snow. His nose is not a carrot here, but a stick. His arms are two long sticks. He's got a green spade on his left arm (висела там одна)..

Затем мама рассказала стишок про снеговика, на что Ваня еще усерднее занялся отламыванием его носа..

I'm a little snowman round and fat,
Here are my mittens,
Here is my hat.
Add a little scarf and a carrot nose,

I stand so tall when the cold wind blows.

Вдоволь поиздевавшись над снеговиком и поиграв со своей страстью — кем-то на счастье забытой лопаткой, мы отправились домой, предварительно прихватив маленького слепленного общими усилиями снеговичка для последующих опытов с акварелью.

Дома Ваня волшебно раскрасил снег (рука не поднимается написать снеговика, хотя мы честно представляли маленькую глыбу снеговичком) акварельными красками. По-моему маме этот эксперимент — краска и наблюдение за распространением цвета по всему шарику — понравился больше, чем Ване.

Затем наш стишок про толстого круглого снеговичка мы еще раз проиграли, параллельно рисуя его на ватмане на стене и повторили предменты одежды с морковкой. Ваня оказывается знает, как дует ветер по-английски (таких сюрпризов становится все больше, тк обычно мы просто общаемся, не закрепляя «материал», и для мамы часто большие новости и удивление, что маленькая головка помнет что-то лучше мамы).

К вечеру по плану еще была аппликация, чем успешно и занялись. Мама вырезала все необходимое, параллельно комментируя свои действия и отбиваясь от настойчивых притязаний на ножницы. В итоге Ване осталось порвать фольгу для снега, получить вожделенный клей (наша вторая страсть после ножниц) и намазать нужные места на листе. Наложив детали — непременно постучали ладошками, чтобы приклеилось, и сверху посыпали снежком в виде фольги. Ваня тут же побежал к машинкам, а мама со спокойной совестью пошла фотографировать ;-)

Выражаю благодарность Ирине и Дневнику мамочки за смелую идею пригласить снеговика домой для бодиарта — снеговик долго таял, а цвета на нем очень интересно смешивались при одном только прикосновении кисточкой.

Оле спасибо за подборку стихов про этих чудесных созданий.

Отдельное спасибо фильму «Ревность», и Мэрил Стрип в частности, за идею с пальчиками под нашу любимую считалочку.

С зимней темой мы официально прощаемся :-)

Моя музыка. Часть 3

Исследования знаменитого японского ученого и целителя Масару Эмото показывают, что вода способна впитывать, хранить и передавать человеческие мысли и эмоции. Форма кристаллов льда, образующихся при замерзании воды, не только зависит от ее чистоты, но и изменяется в зависимости от того, какую над этой водой исполняют музыку, какие ей показывают изображения и произносят слова, и даже от того, думают люди о ней или не обращают на нее внимания.

Источник

http://www.bibliotekar.ru/voda/13.htm 



Если вода как проводник информации так реагирует на музыку, то в душе ангела, родившегося на свет, процессы проводимости красивого, наверняка, схожи (ведь мы состоим на 80% из воды, и чем младше — тем больше воды). Дело остается за малым — обеспечить малышке соответствующее музыкальное сопровождение в его познании мира.

Опишу, какое сопровождение получил в нагрузку наш малышок.

  

У таких, как я, не сильно развитых по части классики, конечно, на слуху самые великие композиторы. Наши самые первые записи — это Бетховен, Моцарт. В 6 месяцев память озаряет знакомыми всем названиями произведений, которые мы тут же начинаем слушать: А.Вивальди «Времена года», П.И.Чайковский «Щелкунчик».

Ближе к году нам посчастливилось открыть для себя «концертный зал» для малышни. И с программок выступлений исполнителей к нам в копилку прыгает еще множество известных, но не так легко вспоминаемых, композиторов. Любимыми стали: Штраус — вальсы, польки, марши, сборник Музыкальный маскарад, сборник нескольких вариантов Ave Maria.

  

 

 

Мы, конечно же, любим песенки из мультфильмов. Удалось найти такие диски, где записаны сборники из практически всех мультфильмов, которые вам придут на ум. Но мне больше нравится, если "слушаем мультфильмы" по одному, не сборными сборниками. Тогда можно следить за историей, и песни идут в логическом порядке. И как будто в детство попал. Наш любимый пока - это "Голубой щенок".

   

В "английский час" мы слушаем, как и многие поколения до нас Mother Goose Rhymes.  Также нравятся песенки Weesing - там и в игры под музыку поиграть можно, и попеть про динозавров, и на машинке со считалочками покататься..  А с декабря мы слушали все известные "гимны" рождества - Super simple songs Christmas. Интересно будет включить их в следующем году и посмотреть, будут ли у нас светиться глазки узнаванием.  

 

 

 

В минуты, когда нужно отдохнуть и переключиться, мы с удовольствием погружаемся в мир мультфильмов Classical baby (серии Art show, Dance show, Music show).

Оригинальные программы от компании HBO знакомят детей с миром классической музыки, живописи и танца посредством движения, цвета, изменчивости форм, анимированых сюжетов с забавными животными под музыку величайших композиторов мира П.И. Чайковского, И.С.Баха,штраусса, Пуччини, Дебюсси, Э.Сати и Д.Эллингтона. Мультфильм захватывает воображение и чувства как самых маленьких детей, так и их родителей.

  

Classical baby The Poetry show - отдельная тема. Стихи на английском языке рассказываются или пропеваются профессиональными актерами под красивейшие мультфильмы. Завораживает..

Из этой серии мы также узнали много новых для нас имен в классике, и теперь слушаем записи без сопровождения на экране.

 

Ну и, конечно, как у людей, воспитанных не на классике, у нас есть потребность знакомить малыша с нашей музыкой. А есть потребность - давайте знакомить.

• мелодии 60-70-80-90х годов — французские, американские, английские (поп, джаз, блюз) (Beatles, Frank Sinatra, Nina Simone, Elvis Presley и др)...
• музыка нашего века — поп, инди-рок, легкая электронная музыка, (Bebel Gilberto, Adele, Amy Winehouse, Jamiroquai, Zero 7, Lana del Rey и др.)...


 

И тут вы, наверняка, уже подумываете: бедный ребенок. Целыми днями такая атака на маленькие ушки. Спокойно! :-) Дозируем, конечно дозируем! Большую часть дня малыш живет под классику или (уже) под тишину. В бодрые минутки, как правило, веселимся под мультяшные песенки. Ну а в выходные всей семьей вспоминаем былое.

 

Ну а что Ваня?

Ваня при слове «музыка» подбегает к музыкальному центру и тычет в него пальчиком.

Ваня славно отбивает ритм ножкой и мотает головой в такт — при смене мелодий это особенно хорошо видно.

У Вани есть маленький списочек любимых мелодий — одна из которых удостоилась недавно чести — о чудо — быть подпеваемой:

«какой хороший день, какой хороший пень, какой хороший я и песенка моя», и тоненький голосок запищал Уу-уууу..

 

Хочется верить, что со всем разнообразием стилей и направлений, с открытым доступом в наши дни к наследию веков, у малыша сложится своя музыкальная картина мира, и музыка станет такой же важной частью его жизни, как и у его родителей.